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功能:
动手实践:劳技室为学生提供了丰富的动手实践机会,通过实际操作来学习和掌握各种劳动技能。
技能培养:旨在培养学生的动手能力、创新思维能力和掌握现代社会所需的基本技能。
心理发展:对于特殊儿童而言,劳技室还能通过动手操作展现劳动成果,体现自身价值,从而矫正补偿其心理缺陷,发展健康的心理品质。
目的:
助力社会融入:通过劳动技能教育,培养学生的劳动观念,树立自信心,提高其适应家庭、适应社会的能力。
实用性强:所学内容来源于生活,服务于未来生活,根据社会发展趋势进行课程设置,实用性强。
劳技室的课程设置多样,包括但不限于绘画、手工制作、陶艺制作、雕刻、烹饪、木工、电工、金工以及自然科学等。这些课程不仅注重学生的动手能力培养,还强调实际应用和创新能力的发展。中小学劳技实验室的建设及装备要求严格,以满足学生操作能力、实践能力的发展和劳动素质的需要。一般配置有教学所需设备、仪器及相关工具等,如教师演示台、学生操作台、工具箱、展示柜、工具柜等。同时,根据实践项目配置相应的工具设备,如烹饪类配置工具有煤气瓶、炊具等;木工类配置工具有板锯、墨斗、锤子等;电工类配置工具有电能表、电表等。教师演示台:用于教师演示和讲解操作过程,通常配备有电源插座、照明设备以及必要的展示工具。
教师椅:为教师提供舒适的坐姿,以便更好地进行教学演示。
电视机和VCD机(部分学校自配):用于播放教学视频或辅助材料,帮助学生更直观地理解操作过程。
精装组合工具:包含多种常用工具,供教师演示时使用。
劳技室(劳动技术教育室)内配备的设备和工具多种多样,这些设备和工具旨在为学生提供丰富的动手实践机会,培养他们的劳动技能和创新思维能力。根据劳技室开设的实践项目不同,设备和工具也会有所不同。以下是一些常见的实践项目及其对应的工具和设备:
烹饪:
工具:煤气瓶、减压阀、皮管、炊具(包括挂钩)、菜板、菜刀、炒锅、铝锅、菜篮、筷子、调羹、筷筒、大汤盆、小汤盆、碟子、洗涤剂、抹布、调味壶、塑料桌布、面杖等。
材料:蛋、蔬菜、肉类等食材。
木工:
工具:板锯、墨斗、锤子、斧子、磨刀石、木工刨、电钻等。
材料:木材、胶水、钉子等。
电工与电子:
工具:电能表、电表、伐刀、电烙铁、电路板、胶布等。
材料:电线、电路板、电子元器件等。
金工:
工具:钳子、鸭嘴锤、钢锯架、打气筒、扳手、钢尺、钢丝刷等。
材料:金属板材、管材、线材等。
手工工艺:
工具:美工剪刀、胶水、直头镊子、有机直尺、美工刀、刻刀、尖嘴钳等。
材料:纸张、布料、塑料、黏土等。
自然科学:
工具:手电筒、凸透镜、凹透镜、潜望镜、光导纤维、圆镜、音叉、指南针、马蹄磁铁、温度计等。
材料:各种用于实验的自然材料,如磁铁、导线、电池等。
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